聯合國教科文組織近日發布了一份關於在學校中使用人工智能工具的新指南，呼籲各國政府實施嚴格的年齡限制，特別是針對年齡較大的兒童。這一舉措是對人工智能在教育領域日益普及所引發的倫理和安全問題的直接回應。隨著人工智能技術在教育中的廣泛應用，越來越多的擔憂集中在這些工具可能對兒童心理和情感健康產生的影響上。
聯合國教科文組織總幹事奧黛麗·阿祖萊（Audrey Azoulay）強調，儘管生成式人工智能工具如ChatGPT等在教育中展現出巨大的潛力，但其潛在風險同樣不容忽視。她指出，這些工具可能使兒童容易受到操縱，甚至影響他們的情感發展。因此，必須通過公眾參與和政府的有效監管，確保這些技術能夠安全、負責任地融入教育體系。
生成式人工智能工具，如ChatGPT，能夠根據簡短的提示生成文章、詩歌和對話，這些功能在教育中具有廣泛的應用前景。然而，隨著這些工具的普及，如何確保其在教育中的使用符合倫理標準，成為一個亟待解決的問題。聯合國教科文組織的指南正是為了應對這一挑戰，呼籲各國政府制定明確的規定，確保人工智能工具的使用不會對兒童的健康和發展產生負面影響。
聯合國教科文組織的指南還強調了公眾參與的重要性。阿祖萊指出，只有在公眾的廣泛參與下，才能確保人工智能工具的使用符合社會價值觀和倫理標準。她呼籲各國政府加強與公眾的溝通，確保人工智能在教育中的應用能夠得到社會的廣泛支持。
此外，指南還建議各國政府加強對人工智能工具的監管，確保其使用不會侵犯兒童的隱私權或導致其他形式的濫用。通過制定嚴格的規定和監管措施，各國政府可以確保人工智能工具在教育中的應用能夠真正造福學生，而不是帶來潛在的風險。
聯合國教科文組織的這一呼籲，反映了全球對人工智能在教育中應用的日益關注。隨著技術的不斷發展，如何在教育中平衡創新與安全，成為一個全球性的議題。通過實施嚴格的年齡限制和加強監管，各國政府可以確保人工智能工具在教育中的應用能夠真正促進學生的全面發展，而不是帶來潛在的風險。
總之，聯合國教科文組織的這一指南，為各國政府在教育中使用人工智能工具提供了重要的指導。通過實施嚴格的年齡限制和加強監管，各國政府可以確保人工智能工具在教育中的應用能夠真正造福學生，而不是帶來潛在的風險。這不僅是對技術發展的回應，更是對兒童健康和發展的負責任態度。