L'UNESCO a récemment publié un nouveau guide sur l'utilisation d'outils d'intelligence artificielle dans les écoles, appelant les gouvernements à imposer des restrictions strictes, en particulier pour les enfants plus âgés. Cette décision est une réponse directe aux problèmes éthiques et de sécurité résultant de la popularité croissante de l'intelligence artificielle dans le domaine de l'éducation. Avec l'utilisation généralisée de la technologie de l'intelligence artificielle dans l'éducation, les préoccupations croissantes sont axées sur l'impact que ces outils peuvent avoir sur la santé psychologique et émotionnelle des enfants.
La directrice générale de l'UNESCO, Audrey Azoulay, a souligné que, bien que des outils d'intelligence artificielle génératifs tels que Chatgpt présentent un grand potentiel dans l'éducation, leurs risques potentiels ne peuvent pas être ignorés. Elle a noté que ces outils peuvent rendre les enfants vulnérables à la manipulation et même affecter leur développement émotionnel. Par conséquent, il est nécessaire de s'assurer que ces technologies peuvent être intégrées en toute sécurité et de manière responsable dans le système éducatif grâce à la participation du public et à une réglementation gouvernementale efficace.
Les outils génératifs de l'intelligence artificielle, tels que Chatgpt, sont en mesure de générer des articles, des poèmes et des conversations basés sur de courts conseils, et ces fonctionnalités ont un large éventail de perspectives d'application dans l'éducation. Cependant, avec la popularité de ces outils, comment s'assurer que leur utilisation dans l'éducation répond aux normes éthiques est devenue un problème urgent. Le guide de l'UNESCO consiste à relever ce défi et appelle les gouvernements à développer des réglementations claires pour s'assurer que l'utilisation d'outils d'intelligence artificielle n'affecte pas négativement la santé et le développement des enfants.
Les directives de l'UNESCO mettent également en évidence l'importance de la participation du public. Azulai a souligné que ce n'est que avec une large participation publique que nous pouvons nous assurer que l'utilisation d'outils d'intelligence artificielle est conforme aux valeurs sociales et aux normes éthiques. Elle a appelé les gouvernements à renforcer la communication avec le public pour s'assurer que l'application de l'intelligence artificielle dans l'éducation peut recevoir un large soutien de la Société.
En outre, les directives recommandent que les gouvernements renforcent la supervision des outils d'IA pour garantir que leur utilisation ne viole pas les droits à la vie privée des enfants ou ne conduit à d'autres formes d'abus. En développant des réglementations strictes et des mesures réglementaires, les gouvernements peuvent garantir que l'application des outils d'IA dans l'éducation peut vraiment profiter aux étudiants plutôt que de poser des risques potentiels.
Cet appel de l'UNESCO reflète l'accent mondial croissant sur l'application de l'intelligence artificielle dans l'éducation. Avec le développement continu de la technologie, comment équilibrer l'innovation et la sécurité dans l'éducation est devenu un problème mondial. En mettant en œuvre des restrictions strictes sur l'âge et en renforçant la réglementation, les gouvernements peuvent garantir que l'application d'outils d'intelligence artificielle dans l'éducation peut vraiment promouvoir le développement global des étudiants plutôt que de proposer des risques potentiels.
En bref, ce guide de l'UNESCO fournit des conseils importants aux gouvernements pour utiliser des outils d'intelligence artificielle dans l'éducation. En mettant en œuvre des restrictions strictes sur l'âge et en renforçant la réglementation, les gouvernements peuvent garantir que l'application des outils d'IA dans l'éducation peut vraiment profiter aux étudiants plutôt que de poser des risques potentiels. Ce n'est pas seulement une réponse au développement technologique, mais aussi une attitude responsable envers la santé et le développement des enfants.