A UNESCO divulgou recentemente um novo guia sobre o uso de ferramentas de inteligência artificial nas escolas, pedindo aos governos que impor restrições rígidas de idade, especialmente para crianças mais velhas. Esse movimento é uma resposta direta a questões éticas e de segurança decorrentes da crescente popularidade da inteligência artificial no campo da educação. Com o uso generalizado da tecnologia de inteligência artificial na educação, as crescentes preocupações estão focadas no impacto que essas ferramentas podem ter na saúde psicológica e emocional das crianças.
O diretor-geral da UNESCO, Audrey Azoulay, enfatizou que, embora ferramentas generativas de inteligência artificial, como o ChatGPT, mostrem um grande potencial na educação, seus riscos potenciais não podem ser ignorados. Ela observou que essas ferramentas podem tornar as crianças vulneráveis à manipulação e até afetar seu desenvolvimento emocional. Portanto, é necessário garantir que essas tecnologias possam ser integradas com segurança e responsabilidade ao sistema educacional por meio da participação pública e da regulamentação governamental eficaz.
Ferramentas generativas de inteligência artificial, como o ChatGPT, são capazes de gerar artigos, poemas e conversas com base em dicas curtas, e esses recursos têm uma ampla gama de perspectivas de aplicativos na educação. No entanto, com a popularidade dessas ferramentas, como garantir que seu uso na educação atenda aos padrões éticos, tenha se tornado um problema urgente. O Guia da UNESCO é enfrentar esse desafio e exige que os governos desenvolvam regulamentos claros para garantir que o uso de ferramentas de inteligência artificial não afete negativamente a saúde e o desenvolvimento das crianças.
A orientação da UNESCO também destaca a importância da participação pública. Azulai apontou que somente com ampla participação pública podemos garantir que o uso de ferramentas de inteligência artificial esteja alinhado com os valores sociais e os padrões éticos. Ela pediu aos governos que fortalecem a comunicação com o público para garantir que a aplicação da inteligência artificial na educação possa receber amplo apoio da sociedade.
Além disso, as diretrizes recomendam que os governos fortaleçam a supervisão das ferramentas de IA para garantir que seu uso não viole os direitos de privacidade das crianças ou leve a outras formas de abuso. Ao desenvolver regulamentos rígidos e medidas regulatórias, os governos podem garantir que a aplicação de ferramentas de IA na educação possa realmente beneficiar os alunos, em vez de representar riscos em potencial.
Esta chamada da UNESCO reflete o crescente foco global na aplicação da inteligência artificial na educação. Com o desenvolvimento contínuo da tecnologia, como equilibrar a inovação e a segurança na educação tornou -se uma questão global. Ao implementar restrições estritas de idade e fortalecer a regulamentação, os governos podem garantir que a aplicação de ferramentas de inteligência artificial na educação possa realmente promover o desenvolvimento geral dos alunos, em vez de trazer riscos potenciais.
Em resumo, este guia da UNESCO fornece orientações importantes para os governos usarem ferramentas de inteligência artificial na educação. Ao implementar restrições rígidas de idade e fortalecer a regulamentação, os governos podem garantir que a aplicação de ferramentas de IA na educação possa realmente beneficiar os alunos, em vez de representar riscos potenciais. Isso não é apenas uma resposta ao desenvolvimento tecnológico, mas também uma atitude responsável em relação à saúde e desenvolvimento das crianças.