De acordo com as pesquisas mais recentes, o uso de inteligência artificial generativa (Genai) em estudantes de inglês atingiu 92%. O estudo, publicado em conjunto pelo Institute of Higher Education Policy e KorText, um provedor de livros eletrônicos digitais, pesquisou 1.000 estudantes em casa e no exterior. Os resultados mostram que o uso de inteligência artificial generativa aumentou nos últimos 12 meses e quase todos os graduandos estão usando ativamente essas ferramentas.
Na pesquisa de 2025, 88% dos estudantes disseram que usavam ferramentas de IA como o ChatGPT em suas avaliações acadêmicas, em comparação com apenas 53% no ano passado. A proporção de alunos que usam qualquer tipo de ferramenta de IA também subiu de 66% em 2024 a 92%, o que significa que apenas 8% dos estudantes não usam IA. Josh Freeman, o autor do relatório, disse que essa mudança em apenas um ano é sem precedentes e as universidades devem prestar atenção a ele, percebendo que a IA generativa se tornou a norma.
Freeman também observou que as universidades devem "testar" todas as avaliações para garantir que a avaliação não seja facilmente concluída pela IA. Isso exigirá uma reciclagem ousada dos membros do corpo docente para ajudá -los a entender o poder e o potencial da IA generativa. Ele sugeriu que as melhores práticas fossem compartilhadas entre as instituições, a fim de utilizar efetivamente as ferramentas de IA para promover o aprendizado, em vez de dificultar o aprendizado.
Muitos estudantes dizem que a principal razão pela qual usam IA generativa é economizar tempo (51%) e melhorar a qualidade do trabalho (50%). No entanto, cerca de 18% dos estudantes admitiram incluir o texto gerado pela IA diretamente em suas tarefas. No entanto, alguns estudantes estão preocupados com os riscos de má conduta acadêmica, e alguns dizem que, ao desfrutar da conveniência de trabalhar com a IA, eles também têm medo de serem descobertos.
A pesquisa também mostrou que estudantes de origens ricas e cursos de STEM eram mais ativos no uso de ferramentas de IA. Além disso, embora 80% dos estudantes acreditem que as políticas da escola sobre integridade acadêmica são "claras", apenas 36% receberam o treinamento de habilidades de IA fornecido pela Universidade. Muitos estudantes acham que a orientação da escola sobre esse assunto não é clara.
O Dr. Thomas Lancas, cientista da computação do Imperial College, disse que os estudantes que não usam IA generativos se tornaram um pequeno grupo minoritário. Ele enfatizou que no futuro local de trabalho, poder usar a IA proficientemente se tornará uma vantagem competitiva.
Um porta-voz das instituições universitárias disse que, para cultivar futuros talentos, as universidades devem adaptar seus alunos a um mundo liderado pela AI, além de prestar atenção aos desafios colocados pelo desenvolvimento rápido de tecnologias. As descobertas mostram que universidades e alunos estão se concentrando nos riscos que as ferramentas de IA podem representar nos exames e avaliações.
Pontos -chave:
92% dos estudantes usam IA generativa em seu aprendizado, com um aumento significativo no uso em comparação com o ano passado.
Os alunos usam a IA principalmente para economizar tempo e melhorar a qualidade de suas tarefas, mas também estão preocupados com a má conduta acadêmica.
As universidades precisam "testar" todas as avaliações e fortalecer o treinamento de IA para professores e funcionários enfrentarem novos desafios.