Según la última investigación, el uso de inteligencia artificial generativa (Genai) en estudiantes de inglés ha alcanzado un sorprendente 92%. El estudio, publicado conjuntamente por el Instituto de Política de Educación Superior y Kortext, un proveedor de libros de texto electrónicos digitales, encuestó a 1,000 estudiantes en el hogar y en el extranjero. Los resultados muestran que el uso de inteligencia artificial generativa ha aumentado en los últimos 12 meses, y casi todos los estudiantes universitarios están utilizando activamente estas herramientas.
En la encuesta de 2025, el 88% de los estudiantes dijeron que usaron herramientas de IA como ChatGPT en sus evaluaciones académicas, en comparación con solo el 53% el año pasado. La proporción de estudiantes que usan cualquier tipo de herramienta de IA también se ha disparado del 66% en 2024 al 92%, lo que significa que solo el 8% de los estudiantes no usan IA. Josh Freeman, el autor del informe, dijo que este cambio en solo un año no tiene precedentes y que las universidades deberían prestarle atención, al darse cuenta de que la IA generativa se ha convertido en la norma.
Freeman también señaló que las universidades deben "prueba de estrés" todas las evaluaciones para garantizar que la evaluación no sea fácilmente completada por IA. Esto requerirá una reentrenamiento audaz de los miembros de la facultad para ayudarlos a comprender el poder y el potencial de la IA generativa. Sugirió que las mejores prácticas deberían compartirse entre las instituciones para utilizar de manera efectiva las herramientas de IA para promover el aprendizaje, en lugar de obstaculizar el aprendizaje.
Muchos estudiantes dicen que la razón principal por la que usan IA generativa es ahorrar tiempo (51%) y mejorar la calidad del trabajo (50%). Sin embargo, alrededor del 18% de los estudiantes admitidos para incluir texto generado por IA directamente en sus tareas. Sin embargo, algunos estudiantes están preocupados por los riesgos de mala conducta académica, y algunos dicen que mientras disfrutan de la conveniencia de trabajar con IA, también tienen miedo de ser descubiertos.
La encuesta también mostró que los estudiantes de antecedentes ricos y especializaciones STEM eran más activos en el uso de herramientas de IA. Además, aunque el 80% de los estudiantes creen que las políticas de la escuela sobre la integridad académica son "claras", solo el 36% ha recibido capacitación en habilidades de IA proporcionada por la universidad. Muchos estudiantes sienten que la guía de la escuela sobre este tema no está clara.
El Dr. Thomas Lancas, un científico informático de Imperial College, dijo que los estudiantes que no usan IA generativo se han convertido en un pequeño grupo minoritario. Hizo hincapié en que en el futuro lugar de trabajo, poder usar IA de manera competente se convertirá en una ventaja competitiva.
Un portavoz de las instituciones universitarias dijo que para cultivar talentos futuros, las universidades deben adaptar a sus estudiantes a un mundo liderado por AI-AI, al tiempo que prestan atención a los desafíos planteados por las tecnologías en rápido desarrollo. Los resultados muestran que las universidades y los estudiantes se están centrando en los riesgos que las herramientas de IA pueden plantear en los exámenes y evaluaciones.
Puntos clave:
El 92% de los estudiantes usan IA generativa en su aprendizaje, con un aumento significativo en el uso en comparación con el año pasado.
Los estudiantes usan IA principalmente para ahorrar tiempo y mejorar la calidad de sus tareas, pero también están preocupados por la mala conducta académica.
Las universidades necesitan "prueba de estrés" todas las evaluaciones y fortalecer la capacitación de IA para que los profesores y el personal aborden nuevos desafíos.