Menurut penelitian terbaru, penggunaan Kecerdasan Buatan Generatif (Genai) pada siswa Inggris telah mencapai 92%yang mencengangkan. Studi ini, yang diterbitkan bersama oleh Institute of Higher Education Policy dan Kortext, penyedia buku teks elektronik digital, mensurvei 1.000 siswa di rumah dan di luar negeri. Hasilnya menunjukkan bahwa penggunaan kecerdasan buatan generatif telah melonjak dalam 12 bulan terakhir, dan hampir semua sarjana secara aktif menggunakan alat -alat ini.
Dalam survei 2025, 88% siswa mengatakan mereka menggunakan alat AI seperti chatgpt dalam penilaian akademik mereka, dibandingkan dengan hanya 53% tahun lalu. Proporsi siswa yang menggunakan semua jenis alat AI juga melonjak dari 66% pada tahun 2024 hingga 92%, yang berarti hanya 8% siswa yang tidak menggunakan AI. Josh Freeman, penulis laporan itu, mengatakan bahwa perubahan ini hanya dalam satu tahun belum pernah terjadi sebelumnya dan universitas harus memperhatikannya, menyadari bahwa AI generatif telah menjadi norma.
Freeman juga mencatat bahwa universitas harus "menekankan" semua penilaian untuk memastikan bahwa penilaian tidak mudah diselesaikan oleh AI. Ini akan membutuhkan pelatihan ulang yang berani dari anggota fakultas untuk membantu mereka memahami kekuatan dan potensi AI generatif. Dia menyarankan bahwa praktik terbaik harus dibagikan di antara institusi untuk secara efektif memanfaatkan alat AI untuk mempromosikan pembelajaran, daripada menghalangi pembelajaran.
Banyak siswa mengatakan alasan utama mereka menggunakan AI generatif adalah untuk menghemat waktu (51%) dan meningkatkan kualitas kerja (50%). Namun, sekitar 18% siswa mengaku memasukkan teks yang dihasilkan AI secara langsung dalam tugas mereka. Namun demikian, beberapa siswa khawatir tentang risiko pelanggaran akademik, dan beberapa mengatakan bahwa sambil menikmati kenyamanan bekerja dengan AI, mereka juga takut ditemukan.
Survei ini juga menunjukkan bahwa siswa dari latar belakang kaya dan jurusan STEM lebih aktif dalam menggunakan alat AI. Selain itu, meskipun 80% siswa percaya bahwa kebijakan sekolah tentang integritas akademik "jelas", hanya 36% yang menerima pelatihan keterampilan AI yang disediakan oleh universitas. Banyak siswa merasa bahwa bimbingan sekolah tentang masalah ini tidak jelas.
Thomas Lancas, seorang ilmuwan komputer di Imperial College, mengatakan siswa yang tidak menggunakan AI generatif telah menjadi kelompok minoritas kecil. Dia menekankan bahwa di tempat kerja di masa depan, mampu menggunakan AI dengan mahir akan menjadi keunggulan kompetitif.
Seorang juru bicara lembaga universitas mengatakan bahwa untuk menumbuhkan bakat masa depan, universitas harus menyesuaikan siswa mereka dengan dunia yang dipimpin AI, sementara juga memperhatikan tantangan yang ditimbulkan oleh teknologi yang berkembang pesat. Temuan menunjukkan bahwa universitas dan siswa berfokus pada risiko yang dapat ditimbulkan oleh alat AI dalam ujian dan penilaian.
Poin -Poin Kunci:
92% siswa menggunakan AI generatif dalam pembelajaran mereka, dengan peningkatan penggunaan yang signifikan dibandingkan tahun lalu.
Siswa menggunakan AI terutama untuk menghemat waktu dan meningkatkan kualitas tugas mereka, tetapi mereka juga khawatir tentang pelanggaran akademik.
Universitas perlu "tes stres" semua penilaian dan memperkuat pelatihan AI untuk fakultas dan staf untuk mengatasi tantangan baru.