最近、CCTV Newsは、AIツールが大学生がレポートや論文を完成させるための「魔法のツール」になったと報告しました。しかし、この現象はまた、学問的な不正行為に関する懸念を引き起こします。一部の大学の教師や専門家は、少数の学生がAIを使用して研究データを築き、実験的な写真を編集するなど、学問の完全性に深刻な影響を与えると述べました。大学の宿題グループからの通知は、AIによって直接生成されるすべての構成がゼロポイントで処理されることを教師が明確に規定していることを示しています。
Yangtze River Dailyによる調査では、大学の教師と学生の60％近くが生成AIを頻繁に使用しており、そのうち大学生の30％近くが主に論文や宿題を書くために使用されています。教育省の情報ネットワーク工学研究センターの科学研究助手であるDing Junpengは、最悪の状況は、学生がAIを使用して自動的に論文を生成することであると指摘しました。さらに、画像の鍛造または編集のケースの数が増加しており、AIテクノロジーは偽造コストを大幅に削減します。
この現象に応えて、多くの大学がAIツールの使用に関する仕様を発行しており、多くの国内研究チームもAI論文の反識別検出に関する研究を積極的に実施しています。専門家は、AIツールによって提供される情報には、信頼性と正確さが欠陥があり、時には不条理で誤った答えさえあるかもしれないことを思い出させます。
この現象は、教育分野におけるAI技術の両刃の剣効果を反映しています。一方で、AIツールは学習効率を向上させ、他方では、学問の完全性の課題ももたらします。大学や教育機関は、監督を強化し、学生がAIツールを正しく使用するように導き、学問の完全性を維持する必要があります。