python practice exercises

Exercices de pratique Python

L'apprentissage est un processus continu

Nous ne sommes jamais entièrement formés et devons donc constamment nous défier avec des tâches anciennes / nouvelles et simples / difficiles. Par conséquent, je commence ce référentiel pour améliorer mes compétences Python.

Les exercices ont été tirés de:

• www.practicepython.org

Exercices

Exercice 1: entrée de caractère (difficulté:?)

Créez un programme qui demande à l'utilisateur d'entrer son nom et son âge. Imprimez un message qui leur est adressé qui leur indique l'année où ils auront 100 ans.

Extras:

1. Ajoutez au programme précédent en demandant à l'utilisateur un autre numéro et en imprimant autant de copies du message précédent. (Indice: l'ordre des opérations existe dans Python)
2. Imprimez autant de copies du message précédent sur des lignes séparées. (Astuce: la chaîne " n est la même que d'appuyer sur le bouton Entrée)

Exercice 2: étrange ou même (difficulté:?)

Demandez à l'utilisateur un numéro. Selon que le numéro soit uniforme ou impair, imprimez un message approprié à l'utilisateur. Astuce: comment un nombre pair / impaire réagit-il différemment lorsqu'il est divisé par 2?

Extras:

1. Si le nombre est un multiple de 4, imprimez un message différent.
2. Demandez à l'utilisateur deux numéros: un numéro à vérifier (appelez-le NUM) et un numéro à diviser par (vérifier). Si la vérification se divise uniformément en Num, dites-le à l'utilisateur. Sinon, imprimez un message approprié différent.

Exercice 3: Énumérez moins de dix (difficulté: ??)

Prenez une liste, disons par exemple celui-ci: a = [1, 1, 2, 3, 5, 8, 13, 21, 34, 55, 89] et écrivez un programme qui imprime tous les éléments de la liste inférieurs à 5.

Extras:

1. Au lieu d'imprimer les éléments un par un, faites une nouvelle liste qui contient tous les éléments moins de 5 de cette liste et imprimez cette nouvelle liste.
2. Écrivez ceci dans une ligne de Python.
3. Demandez à l'utilisateur un numéro et renvoyez une liste qui ne contient que des éléments de la liste d'origine A qui sont plus petits que ce numéro donné par l'utilisateur.

Exercice 4: Diviseurs (difficulté: ??)

Créez un programme qui demande à l'utilisateur un numéro, puis imprime une liste de tous les diviseurs de ce numéro. (Si vous ne savez pas ce qu'est un diviseur, c'est un nombre qui se divise uniformément en un autre numéro. Par exemple, 13 est un diviseur de 26 car 26/13 n'a pas de reste.)

Exercice 5: chevauchement de la liste (difficulté: ??)

Prenez deux listes, disons par exemple ces deux:
a = [1, 1, 2, 3, 5, 8, 13, 21, 34, 55, 89]
b = [1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13]
et écrire un programme qui renvoie une liste qui ne contient que les éléments communs entre les listes (sans doublons). Assurez-vous que votre programme fonctionne sur deux listes de tailles différentes.

Extras:

1. Générer au hasard deux listes pour tester ceci
2. Écrivez ceci dans une ligne de Python (ne vous inquiétez pas si vous ne pouvez pas comprendre cela à ce stade - nous y arriverons bientôt)

Exercice 6: listes de cordes (difficulté: ??)

Demandez à l'utilisateur une chaîne et imprimez si cette chaîne est un palindrome ou non. (Un palindrome est une chaîne qui lit les mêmes avant et en arrière.)

Exercice 7: Liste des compréhensions (difficulté: ??)

Disons que je vous donne une liste enregistrée dans une variable: a = [1, 4, 9, 16, 25, 36, 49, 64, 81, 100]
Écrivez une ligne de Python qui prend cette liste A et fait une nouvelle liste qui ne contient que les éléments pair de cette liste.

Exercice 8: Ciseaux en papier de roche (difficulté: ???)

Faites un jeu à deux joueurs de tiges de tige de rock. (Astuce: demandez des jeux de joueurs (en utilisant l'entrée), comparez-les, imprimez un message de félicitations au gagnant et demandez si les joueurs veulent commencer un nouveau jeu)

Rappelez-vous les règles:

• Rock bat des ciseaux
• Les ciseaux bat le papier
• Le papier bat du rock

Exercice 9: Deviner Game One (difficulté: ???)

Générez un nombre aléatoire entre 1 et 9 (y compris 1 et 9). Demandez à l'utilisateur de deviner le nombre, puis dites-lui s'il a deviné trop bas, trop haut ou exactement. (Astuce: n'oubliez pas d'utiliser les leçons d'entrée de l'utilisateur dès le tout premier exercice)

Extras:

1. Gardez le jeu jusqu'à ce que les utilisateurs types «sortent»
2. Gardez une trace du nombre de suppositions que l'utilisateur a prises et, à la fin du jeu, imprimez cela.