في الآونة الأخيرة، عُقد المنتدى الرئيسي لتعليم الذكاء الاصطناعي للشباب في مدرسة لوان الثانوية العليا في شنغهاي، مما جلب مجموعة من الأفكار حول مواضيع متطورة لتعليم الذكاء الاصطناعي إلى مجتمع هوانغبو التعليمي. يتم توجيه هذا المنتدى من قبل مكتب التعليم لمنطقة هوانغبو وجمعية العلوم والتكنولوجيا لمنطقة هوانغبو، برعاية مشتركة من جمعية التعليم لمنطقة هوانغبو، وجمعية العلوم لمنطقة هوانغبو، ومركز خدمة العلوم والتكنولوجيا هوانغبو هويتشوانغ، وتستضيفه مدرسة شنغهاي لوان الثانوية العليا .
يقود الأكاديميون الطريق ويفتحون فصلاً جديدًا في التعليم الذكي
قام المنتدى بدعوة الأكاديمي تشو جونهاو بشكل خاص لإلقاء محاضرة رئيسية. مع موضوع "العصر الذكي وتعليم الذكاء الاصطناعي"، قام الأكاديمي تشو بتحليل عميق للتأثير العميق للعصر الذكي على مجال التعليم. وأكد أن المعلمين يلعبون دورًا حيويًا في تعليم الذكاء الاصطناعي ويحتاجون إلى التحسين المستمر لمعارفهم وقدراتهم التعليمية في مجال الذكاء الاصطناعي لتوجيه الطلاب بشكل أفضل. وفي الوقت نفسه، أشار الأكاديمي تشو أيضًا إلى أهمية تنمية المواهب في مجال الذكاء الاصطناعي لتحسين القوة العلمية والتكنولوجية للبلاد، مشيرًا إلى اتجاه إصلاح التعليم الحالي.
يشارك المدير ويستكشف الطريق إلى ممارسة تعليم الذكاء الاصطناعي
وفي الجلسة المشتركة للمنتدى، شارك هي لي، مدير مدرسة شانغهاي لوان الثانوية العليا، ووانغ جوي، مدير مدرسة جيجي الإعدادية الثانوية، ووانغ بينغ، مدير مدرسة هوانغبو الابتدائية التجريبية التابعة لجامعة جياوتونغ، وقونغ مينغ، مدير مدرسة هوانغبو الابتدائية التجريبية التابعة لجامعة جياوتونغ. مركز العمل للتعليم الفني، ناقش على التوالي ممارسات مدارسهم في تعليم العلوم والتكنولوجيا الغوص بشكل أعمق.
يعتقد مديرو المدارس بالإجماع أن التعلم متعدد التخصصات هو المفتاح لتنمية معرفة القراءة والكتابة الشاملة لدى الطلاب وقدراتهم الابتكارية، وأصبح دمج تعليم الذكاء الاصطناعي في تدريس المواد اليومية وسيلة مهمة لتحقيق هذا الهدف.
تعليقات الخبراء للمساعدة في رفع مستوى الممارسة التعليمية
المنسق العام للتعاون في مجال تعليم الابتكار العلمي والتكنولوجي لجمعية التعليم الصينية، وتساو كونلين، رئيس مؤسسة التعليم لمنطقة هوانغبو، ويان مينغ، رئيس جمعية العلوم لمنطقة هوانغبو، ولو كيشينغ، رئيس جمعية التعليم لمنطقة هوانغبو ، أدلى بتعليقات احترافية على مشاركة مديري المدارس. ومن زوايا مختلفة، قاموا بتحليل قيمة آراء مديري المدارس وقابليتها للتنفيذ، وقدموا إرشادات قيمة للمدارس لمواصلة تطوير تعليم الذكاء الاصطناعي.
الاعتراف بالتميز ووضع نموذج للتحول الرقمي
كما أشاد المنتدى بالمدارس في منطقة هوانغبو التي تفوقت في التحول الرقمي وتعليم الذكاء الاصطناعي. ولا توفر التجارب الناجحة لهذه المدارس أمثلة للمدارس الأخرى في منطقة هوانغبو للتعلم منها فحسب، بل توفر أيضًا مرجعًا مفيدًا للمدارس في المنطقة الأوسع لتعزيز تطوير تعليم الذكاء الاصطناعي.
توقعات التعليم، وتوجيه اتجاه التنمية في المستقبل
وقال قوه جين هوا، مدير مكتب التعليم لمنطقة هوانغبو، إن منطقة هوانغبو، باعتبارها منطقة تجريبية لنشر دورات الذكاء الاصطناعي في شانغهاي، حققت نتائج ملحوظة. سيتم تعميم دورات الذكاء الاصطناعي بدءًا من الصف الرابع وتوسيعها تدريجيًا إلى الصفوف الأخرى. وهذه الخطوة لها أهمية كبيرة لتنمية روح الابتكار والقدرة العملية لدى الطلاب. في المستقبل، ستواصل منطقة هوانغبو تعميق إصلاح تعليم الذكاء الاصطناعي والسعي لتمكين الطلاب من الحصول على موطئ قدم والتطور في العصر الذكي.
ولم ينشئ هذا المنتدى منصة للتواصل والتعاون بشأن تعميم تعليم الذكاء الاصطناعي للمراهقين فحسب، بل ضخ أيضًا حيوية جديدة وزخمًا في تطوير تعليم الذكاء الاصطناعي في منطقة هوانغبو والبلاد. ومن المعتقد أنه من خلال الجهود المشتركة لجميع الأطراف، سوف يزدهر تعليم الذكاء الاصطناعي بين الشباب ويفتح فصلاً جديدًا في عصر جديد من التعليم.