คณะกรรมาธิการการศึกษาเทศบาลของปักกิ่งได้ออกประกาศที่สำคัญในบัญชีอย่างเป็นทางการประกาศว่าโรงเรียนประถมศึกษาและมัธยมศึกษาทั่วเมืองจะเปิดตัวอย่างเป็นทางการอย่างเป็นทางการ (AI) การศึกษาทั่วไปในภาคเรียนฤดูใบไม้ร่วงปี 2568 การเคลื่อนไหวครั้งนี้ไม่เพียง แต่เป็นการพัฒนาที่สำคัญในสาขาวิทยาศาสตร์และการศึกษาด้านเทคโนโลยี ตามแผนเริ่มต้นจากปี 2568 นักเรียนระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษาทั้งหมดจะได้รับหลักสูตรปัญญาประดิษฐ์ไม่น้อยกว่า 8 ชั่วโมงต่อปีการศึกษาโดยมีเป้าหมายที่จะทำให้ความรู้ด้านปัญญาประดิษฐ์เป็นที่นิยมอย่างเต็มที่และปลูกฝังความรู้ทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีของนักเรียนและนวัตกรรม
เพื่อให้แน่ใจว่าการดำเนินการด้านการศึกษาปัญญาประดิษฐ์อย่างราบรื่นแผนกการศึกษาเทศบาลของปักกิ่งได้กำหนดแผนการสอนที่ยืดหยุ่น โรงเรียนสามารถเลือกที่จะจัดหลักสูตรปัญญาประดิษฐ์อย่างอิสระตามสถานการณ์จริงของพวกเขาหรือรวมเข้ากับหลักสูตรเช่นเทคโนโลยีสารสนเทศเทคโนโลยีทั่วไปวิทยาศาสตร์กิจกรรมการปฏิบัติที่ครอบคลุมและแรงงานเพื่อดำเนินการสอนที่ครอบคลุม วิธีการสอนที่หลากหลายนี้ไม่เพียง แต่สามารถเสริมสร้างเนื้อหาของหลักสูตรเท่านั้น แต่ยังช่วยให้นักเรียนเข้าใจและใช้เทคโนโลยีปัญญาประดิษฐ์จากมุมมองที่แตกต่างกัน
นอกจากนี้ปักกิ่งยังวางแผนที่จะสร้างทีมคณะการศึกษาปัญญาประดิษฐ์คุณภาพสูงผ่านการฝึกอบรมแบตช์ โดยเฉพาะแผนกการศึกษาจะฝึกอบรมครูมืออาชีพ 100 คนและครูกระดูกสันหลัง 1,000 คนเพื่อส่งเสริมการเป็นที่นิยมและการศึกษาปัญญาประดิษฐ์ที่ลึกซึ้งยิ่งขึ้น สำหรับครูที่ทำงานได้ดีในสาขานี้แผนกการศึกษาจะให้การสนับสนุนและนโยบายพิเศษเพื่อให้แน่ใจว่าผลการสอนของพวกเขาได้รับการยอมรับและส่งเสริมอย่างเต็มที่
เป็นเรื่องที่ควรค่าแก่การกล่าวขวัญว่าปักกิ่งไม่ใช่เมืองแรกที่รวมการศึกษาปัญญาประดิษฐ์ในหลักสูตร เร็วเท่าที่ภาคเรียนฤดูใบไม้ร่วงปี 2566 กวางโจวได้ดำเนินการตามแผนหลักสูตรที่คล้ายกันในโรงเรียนการศึกษาภาคบังคับทั้งหมดใน 11 อำเภอโดยใช้ปัญญาประดิษฐ์เป็นส่วนสำคัญของหลักสูตรท้องถิ่น การปฏิรูปการศึกษาชุดนี้ไม่เพียง แต่สะท้อนให้เห็นถึงการเน้นการศึกษาด้านปัญญาประดิษฐ์ของจีน แต่ยังให้ประสบการณ์และการอ้างอิงที่มีคุณค่าสำหรับภูมิภาคอื่น ๆ
ด้วยการพัฒนาอย่างรวดเร็วของเทคโนโลยีปัญญาประดิษฐ์การเรียนรู้ความรู้และทักษะที่เกี่ยวข้องได้กลายเป็นความต้องการขั้นพื้นฐานของสังคมในอนาคต ด้วยการสร้างความนิยมการศึกษาปัญญาประดิษฐ์ในโรงเรียนประถมศึกษาและมัธยมศึกษานักเรียนไม่เพียง แต่สามารถปรับตัวเข้ากับชีวิตและการทำงานในอนาคตได้ดีขึ้น แต่ยังเป็นรากฐานที่มั่นคงสำหรับนวัตกรรมทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีของประเทศและการพัฒนาเศรษฐกิจ การเคลื่อนไหวของปักกิ่งเป็นตัวอย่างอย่างไม่ต้องสงสัยสำหรับภูมิภาคอื่น ๆ ทั่วประเทศและยังให้ทิศทางใหม่สำหรับการเปลี่ยนแปลงของการศึกษาของจีนในยุคของปัญญาประดิษฐ์
ในระยะสั้นแผนการของปักกิ่งที่จะดำเนินการศึกษาทั่วไปของปัญญาประดิษฐ์ในภาคเรียนฤดูใบไม้ร่วงปี 2568 ไม่เพียง แต่เป็นนวัตกรรมในรูปแบบการศึกษาแบบดั้งเดิม แต่ยังเป็นการสำรวจที่สำคัญของการเพาะปลูกความสามารถในอนาคต ด้วยการปฏิรูปการศึกษาชุดนี้ปักกิ่งจะมีส่วนร่วมในภูมิปัญญาและความแข็งแกร่งในการพัฒนาการศึกษาปัญญาประดิษฐ์ทั่วประเทศและแม้แต่โลก