26 октября на Пекинской конференции по продвижению работы в области цифрового образования 2024 года было выпущено «Пекинское руководство по применению искусственного интеллекта в образовании», в котором разъясняются спецификации применения 29 типичных сценариев искусственного интеллекта в шести ключевых областях образования, а также содержатся рекомендации для школ, учителей и Студенты Проводят прикладную практику стабильно и упорядоченно. Были поставлены две ключевые задачи искусственного интеллекта в образовании, чтобы сделать новые технологии более «понимающими» образование.
Недавно выпущенное руководство является первым руководством по применению искусственного интеллекта в образовании, разработанным муниципальным исследовательским отделом образования Пекина. Оно стандартизирует применение искусственного интеллекта в школьном образовании и предоставит систематическое руководство для преподавателей. Объединив внутреннюю и внешнюю политику, теоретические исследования и практические приложения, а также опросы и анализы, проведенные среди учителей, учащихся и родителей начальных и средних школ этого города, «Руководство» разъясняет использование «мудрости» для помощи в обучении». «мудрость» для помощи учащимся и «мудрость» для помощи в оценке. Существует 29 типичных сценариев в 6 ключевых областях применения: помощь в образовании с помощью интеллекта, помощь в исследованиях с помощью интеллекта и помощь в управлении с помощью интеллекта, охватывая все ключевые уровни применения искусственного интеллекта в школьное образование.
Напарники по обучению на основе искусственного интеллекта помогают планировать траекторию обучения, помощники по изучению языка помогают улучшить навыки разговорной речи и аудирования, а технология VR (виртуальная реальность) используется для имитации иммерсивного обучения... «Руководящие принципы» ясно дают понять, что школы должны сосредоточить внимание на концепции «Центра, ориентированного на студентов», активно использовать технологии искусственного интеллекта, чтобы помочь студентам в индивидуальном обучении, исследованиях и практике, а также способствовать развитию способностей студентов к самостоятельному обучению и развитию исследовательского и инновационного мышления в различных средах обучения.
Расширяя возможности «обучения и оценки» с помощью технологии искусственного интеллекта, «Руководство» помогает школам использовать искусственный интеллект для создания диверсифицированной системы оценки для учителей и учащихся, активно использовать технологии искусственного интеллекта в интеллектуальном чтении, интеллектуальном физическом обучении, интеллектуальном эстетическом воспитании и персонализированная психология Поддерживать практические исследования в других аспектах; активно создавать новую интеллектуальную экосистему обучения и исследований с помощью искусственного интеллекта для достижения мультимодального, панорамного и динамического интеллектуального управления кампусом;
«В процессе разработки мы полностью учли влияние технологий искусственного интеллекта на учащихся разных возрастов, чтобы гарантировать, что конечной целью применения технологий является содействие здоровому росту учащихся», — Фэн Хунжун, президент Пекинской академии педагогических наук. , сказал, что «Руководство» подчеркивает критическое мышление. Используйте концепцию искусственного интеллекта, чтобы «установить правила» применения искусственного интеллекта в школах. Например, школам не разрешается использовать искусственный интеллект для того, чтобы поставить под угрозу национальную безопасность и интересы, нанести ущерб имиджу страны или продвигать контент, запрещенный законами и постановлениями, а также не разрешается нарушать законы об базовом образовании и обучении, а также физическое и умственное развитие учащихся. законы. Школы, учителя и учащиеся должны полностью понимать риски, ограничения и недостатки генеративного искусственного интеллекта и строго защищать личную конфиденциальность и конфиденциальную информацию.
Город также создаст механизм динамической корректировки, который обеспечит оптимизацию содержания «Руководства» по мере развития технологий и изменения образовательных потребностей, а также поможет школам продолжать совершенствовать свои стратегии применения искусственного интеллекта.
Одновременно было начато создание высококачественных наборов данных искусственного интеллекта и испытательных площадок для применения искусственного интеллекта в сфере образования. Этот город разработает платформу данных искусственного интеллекта в сфере образования и будет извлекать системы знаний, профессиональные термины, правила алгоритмов и логику выражений с образовательными характеристиками вокруг «пяти образований одновременно», чтобы обеспечить поддержку данных для реализации крупномасштабных моделей в сфере образования. в сфере образования; использовать приложения искусственного интеллекта. Проводить оценки на испытательном полигоне для формирования общих стандартов оценки интеллектуального образования, соответствующих законам образования и преподавания, ускорять доступ к соответствию крупным моделям искусственного интеллекта в области образования, регулярно проводить динамические исследования. мониторинг продуктов искусственного интеллекта после поступления в школы и создание здоровой и упорядоченной атмосферы применения.
Дальнейшее чтение
103 школы были выбраны в качестве «Демонстрационных школ умного кампуса Пекина».
Начиная с 2023 года Пекин выберет ряд сценариев применения цифрового образования с пекинскими характеристиками и выдающимися особенностями, которые помогут школам создать среду обучения нового поколения, основанную на новых технологиях, которая всесторонне будет служить высококачественному обучению и росту учащихся. Среди них 41 школа будет выбрана в качестве первой партии демонстрационных школ «умных кампусов» в 2023 году, 62 школы будут выбраны в качестве второй партии демонстрационных школ «умных кампусов» в Пекине; На данный момент выбрано в общей сложности 103 школы города.
